【摘 要】
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概念教学一直是高中政治课堂教学的盲区,相当一部分教师对其不是睨而视之,就是避重就轻,使概念教学成为"可有可无"的事。究其根本,除教师个人思想上存在偏见外,更主要的是行
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概念教学一直是高中政治课堂教学的盲区,相当一部分教师对其不是睨而视之,就是避重就轻,使概念教学成为"可有可无"的事。究其根本,除教师个人思想上存在偏见外,更主要的是行动上缺乏有效的概念教学策略。让概念教学插上"生活化"的翅膀,让学生在生活情境中领悟,在生活体验中感悟,在生活追问中思考,在生活实践中积累,可为高中政治教学另辟一条蹊径。
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