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为了提高双语教学的质量，采用行为事件访谈法和问卷调查法对高校双语教师胜任力进行研究，得出四个模块、13项胜任力因素的模型结构：职业道德模块包括职业认同、责任心、奉献精神；专业知识和技能模块包括专业课程知识、相关背景知识、科研能力、驾驭课堂的能力；英语水平模块包括英语听说读写能力、专业英语水平、英语沟通能力；人格特质模块包括幽默感、感染力、亲和力。