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具备课程资源开发与利用的能力是新课程对教师的新要求，但我省教师在面对这一新要求上还存在各种问题，如认识不足、能力欠缺、方法单一、外部环境欠佳等。本文对此进行分析并提出尝试性解决策略，以建立课程资源开发与利用的教育共同体。
我省课程资源开发利用中的问题与解决策略
【摘 要】
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具备课程资源开发与利用的能力是新课程对教师的新要求，但我省教师在面对这一新要求上还存在各种问题，如认识不足、能力欠缺、方法单一、外部环境欠佳等。本文对此进行分析并提
【机 构】
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陕西教育学院教育系
【出 处】
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陕西教育学院学报
【发表日期】
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2008年4期
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