【摘 要】
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1历史学科学生思维的主要特点1.1形式思维逐步发展并趋向成熟的同时,辩证思维开始形成并得到较快发展形式思维是指在对历史表象认识的基础上,通过一定的思维方法来抽取史实的
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1历史学科学生思维的主要特点1.1形式思维逐步发展并趋向成熟的同时,辩证思维开始形成并得到较快发展形式思维是指在对历史表象认识的基础上,通过一定的思维方法来抽取史实的本质属性。它所反映的是史实的相对静止性和不同史实之间的确定界限。例如讲秦末农民战争时,为引导学生积极思维,提出问题:秦末农民战争是怎样爆发的?又怎样推翻了秦的统治?它在历史
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目的:了解医学生心理健康的状况.方法:采用Scl-90症状量表.结果:医学生在强迫、偏执、精神病性症状水平比常模高,躯体化症状水平比常模低;女生在躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执等症状水平高于男生;年级对各因子影响均达到显著差异,随年级增高,各因子分值降低.讨论:加强低年级心理健康教育,循序渐进,开展教育与疏导。
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