【摘 要】
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本文通过室内几种照明布局情况的分析,总结出室内照明布线中导线根数的简易计算公式,为室内照明的施工、设计、安装提供了一个确定各部位导线根数的简易计算方法。一、照明
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本文通过室内几种照明布局情况的分析,总结出室内照明布线中导线根数的简易计算公式,为室内照明的施工、设计、安装提供了一个确定各部位导线根数的简易计算方法。一、照明供电系统及布线的原则照明供电系统形式多样,但对确定导线
In this paper, through the analysis of several indoor lighting layouts, a simple calculation formula for the number of conductors in the indoor lighting wiring is summarized, which provides a simple calculation method for the indoor lighting construction, design, and installation. First, the principle of lighting power supply system and wiring lighting power supply system in various forms, but for the determination of wire
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数学总复习是学生对所学知识的再现和重演，是学生对数学知识的条理化、概括化、归纳化、系统化的过程，更是学生对所学知识加深理解、分清层次、查缺补漏、掌握提高的重要过程。
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在人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》中的“空间与图形”部分,把“连结”两点上的线段,全部改成了“连接”.我认为有不妥之处.首先,我查阅了这两个词的含义:“‘连接
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发散性思维又叫多向思维,是指学生在思考问题时,教师积极引导学生能将问题中的信息朝各种可能的方向扩散,并引出更多的新信息、新问题,使学生的思维本能地从各种设想出发,不
教材简析： 《线的秘密》是湘教版美术教材三年级下册第七课。线条是视觉形式中最基本的语言，也是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，学生生来就会用线绘画，但怎样引导学生用线传情达意呈现美感是教学活动体现教育功能的关键。教材一共设置了三个递进性的活动，本课主要选择第二个学习活动，通过教学引导学生发现线条组织的秘密，感受线条排列组合产生的节奏、韵律美感，体现线条功能的多样性。教师要运用比较、交流、探究
<正> 国家计划委员会和地质部、重工业部、第一机械工业部、第二机械工业部联合修建的办公大楼,是北京市一个规模很大的建筑群。第—期工程包括主楼一座、副楼两座,共9万平方