【摘 要】
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<正>"来,大家一起说!"曾经,我一边鼓励孩子们,一边扫视教室,除了几个尖子生,能勇敢举手的几乎没有。哎,每个单元《口语交际》这一训练项目总会出现如此尴尬的场面。《语文课
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<正>"来,大家一起说!"曾经,我一边鼓励孩子们,一边扫视教室,除了几个尖子生,能勇敢举手的几乎没有。哎,每个单元《口语交际》这一训练项目总会出现如此尴尬的场面。《语文课程标准》教学建议中指出:口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。作为一名小学语文老师,有着义不容辞的责任和义务了解学生口语交际的特征,并能给予正确、合理的帮助。那么,"口语交际"有什么功能,什么特点,该如何做好呢?一、&
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