【摘 要】
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＜正＞当前，作文教学仍存在着随意且无章法、作文写作内容太过乏味、评价方法太过单一的状况，同学们的写作同样存在“赶鸭子上架”的情况，致使考试时作文中说假话、讲大话、套范文、编情节等。然而富有真情实感、来自于生活又反映生活的作文却较为缺乏。为了解决这种问题，学术界与教育工作者不断实践，有关研究探索出了“生活作文”，能较浅层地解决“假、大、空”问题。然而，学术界与教育工作者的探索重点基本是在“写什么”的
【基金项目】
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广东省教育科学规划2021年度课题“基于支架式教学理论的农村初中生活作文教学研究与实践”（项目编号：2021YQJK024）阶段成果；
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＜正＞当前，作文教学仍存在着随意且无章法、作文写作内容太过乏味、评价方法太过单一的状况，同学们的写作同样存在“赶鸭子上架”的情况，致使考试时作文中说假话、讲大话、套范文、编情节等。然而富有真情实感、来自于生活又反映生活的作文却较为缺乏。为了解决这种问题，学术界与教育工作者不断实践，有关研究探索出了“生活作文”，能较浅层地解决“假、大、空”问题。然而，学术界与教育工作者的探索重点基本是在“写什么”的方面，对于“怎么写”涉及不深。因此，研究有效的语文作文教学范式，帮助初中学生解决“写什么，
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