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目的提高健康教育质量,保证患者得到及时有效的健康教育。方法将100例住院患者随机分成观察组50例和对照组50例。观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行。结果与对照组比较,观察组健康教育后对健康教育内容的掌握程度和对护理工作的满意度有所提高;患者平均住院时间缩短及住院费用下降,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论应用临床护理路径开展健康教育是一种行之有效的工作方式。