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21世纪的今天，日益激烈并正深刻变革着的价值冲突，给当代师范生价值观带来了微妙而深刻的影响。加强师范生的价值观教育意义重大，师范生价值观教育的途径很多，其中充分发挥好各学科教学中的隐}生价值观教育功能就是一条重要的途径。笔者试图从学科教学中渗透价值观教育的实践研究角度，对《师德常识》课堂教学实践进行一些总结和反思。以推进师范学校价值观教育的实践研究。