【摘 要】
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小组合作学习在高中数学课堂教学中的应用可以取得很好的教学效果,但也可以提高学生的合作探究意识,但在实际应用和普及的过程中仍然存在一些茶。清教方式,如学生的主动性和
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小组合作学习在高中数学课堂教学中的应用可以取得很好的教学效果,但也可以提高学生的合作探究意识,但在实际应用和普及的过程中仍然存在一些茶。清教方式,如学生的主动性和参与性较差,这导致小组合作学习方法很难达到预期的教学目标。本文基于合作学习在高中数学课堂教学中的应用进行了分析,并提出了一些有效而积极的应用策略,最终能够有效地促进高中数学课堂教学的发展,达到更理想的教学效果。
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