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本文根据中职学校学生的实际,浅谈在数学教学中针对学生的个性差异,采取分层建组、分类设计、分类要求的方法,进行课堂教学改革,使学生树立信心,发展思维,从而转化差生,培养优生的点滴做法.
中职数学开展“分层教学、分类指导”的尝试
【摘 要】
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本文根据中职学校学生的实际,浅谈在数学教学中针对学生的个性差异,采取分层建组、分类设计、分类要求的方法,进行课堂教学改革,使学生树立信心,发展思维,从而转化差生,培养
【机 构】
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南宁民族中等专业学校
【出 处】
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南宁师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2005年1期
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