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针对目前高职院校学生现状，按照“做中学，学中做，交互递进”的教学理念，对《汽车电器与电子设备维修》课程进行了“教学做”一体化教学改革与实践，重组了课程内容，设计了任务引领的课堂教学过程，取得了良好的教学效果，为今后课程改革方向提供了一定的参考。
《汽车电器与电子设备维修》课程“教学做”一体化教学改革与实践
【摘 要】
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针对目前高职院校学生现状，按照“做中学，学中做，交互递进”的教学理念，对《汽车电器与电子设备维修》课程进行了“教学做”一体化教学改革与实践，重组了课程内容，设计了任务引领的
【机 构】
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山西机电职业技术学院汽车工程系
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2014年7期
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