【摘 要】
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随着素质教育与创新教育的全面推进,独生子女群体数量的增大,家庭问题的复杂化,中学生心理健康问题日渐浮出,原因诸多,分析如下:一、中学生心理特征(一)认知水平提高,但不成
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随着素质教育与创新教育的全面推进,独生子女群体数量的增大,家庭问题的复杂化,中学生心理健康问题日渐浮出,原因诸多,分析如下:一、中学生心理特征(一)认知水平提高,但不成熟。由于掌握知识,进行观察和实验的要求,中学生观察水平不断提高,内容更加丰富,能抓住事物的本质,比少年期更富有选择性、理解性、整体性和恒常
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