【摘 要】
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<正>我国语文课程的历史源远流长,要了解我国语文课程的运行规律,必须首先弄清楚我国语文课程的基本要素及其意义。基础知识的学习是课程的起始点,而学生的学习发展是课程的
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<正>我国语文课程的历史源远流长,要了解我国语文课程的运行规律,必须首先弄清楚我国语文课程的基本要素及其意义。基础知识的学习是课程的起始点,而学生的学习发展是课程的落脚点,因此,学习是课程的中介概念。课程的基本要素包括四个方面:学习目标,学习内容,学习方式,学习评价。同样,语文课程的基本要素也应该包括语文学习目标、语文学习内容、语文学习方式、语文学习评价四个方面。以下具体说明语文课程的基本组成要素及其意义。一、语文学习目标及其意义"目标"指的是个人或集体所期望实现的成果,学习目标指的是学生所期望实现的学习成果。语文学习目标则
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