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从心理学的角度看,掌握动作技能和思维技能的本质是头脑中形成程序性知识.研究型教学的目的就是让学习者将陈述性知识转化为程序性知识.问题驱动的教学方式是研究型教学的关键性质,可以推动学习者头脑中的知识转化过程,获得更高质量的学习效果.
研究型教学和知识的转化
【摘 要】
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从心理学的角度看,掌握动作技能和思维技能的本质是头脑中形成程序性知识.研究型教学的目的就是让学习者将陈述性知识转化为程序性知识.问题驱动的教学方式是研究型教学的关
【机 构】
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温州华侨职专,浙江 温州,325100
【出 处】
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科技展望
【发表日期】
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2016年20期
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因此本文在一章
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