天水市农作物种质资源保护利用现状及对策建议

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农业现代化,种子是基础,而种质资源是打好种业翻身仗的关键所在。农作物种质资源的创新利用已作为重点任务列入天水市“十四五”现代种业发展规划。通过对天水市农业科研院所、种业研发企业农作物种质资源保护利用情况开展调研,总结了种质资源工作成效,综合分析了经费和人才支持、运行机制等方面存在的问题,提出了加大投入、推进共享等针对性建议。
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综述了枇杷野生资源、地方品种资源和引自国外的种质资源等枇杷种质资源类型,介绍了枇杷主要性状的遗传多样性和遗传特点,以及枇杷远缘杂交育种和传统杂交育种取得的进展,并对枇杷杂交育种中需要重点开展的工作进行了展望,以期为推动我国枇杷杂交育种研究提供参考。
北京传统果树中有许多优良的老品种资源是值得开发利用的。对北京本地的桃、葡萄、梨、苹果、柿子、枣、杏、板栗、核桃等果树中表现优良的老品种资源进行较系统的汇总和介绍,并提出了发展建议,以期为北京乡村振兴、促进果树产业发展及传承京果文化献策。
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水作为生命之源对于人类的意义非同小可,在我们日常生活中水的影子无处不在。我们今天就以日常生活中最简单的一件事情来学习地球上的水。我们每个人都要穿衣服洗衣服,那么我们洗衣服的水是从哪里来的呢?  那河里的水又是来自于哪里?  (板书)降水  好,这就是地球上水循环的一个重要的過程。那么洗了衣服以后我们需要把湿的衣服晾干,那么衣服里面的水去了哪里?  (板书)蒸发  这就是地球上水循环的又一个重要的过
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燕麦(Avena sativa L.)是一年生禾本科燕麦属植物,一般分为皮燕麦和裸燕麦两大类栽培种。饲用燕麦主要在青藏高原、内蒙古和甘肃等地区种植。综述了饲用燕麦种质资源农艺性状和DNA分子标记遗传多样性以及抗旱性、抗病性和耐盐性评价方法,建议加强国外种质资源的引进和国内育种及研究单位的种质资源交流与协作,将分子育种技术融入常规种质资源研究和育种体系,选育或引进优质燕麦品种应用于粮食生产、草牧业和粮改饲,为旱作农业发展,服务乡村振兴战略作贡献。
淄博市年玉米种植面积一直保持在11.33万hm2左右,需种量350万kg。为推动淄博市现代种业健康快速发展,2013年淄博市政府出台《淄博市种业振兴规划(2013-2020)》,提出“一十百万良种工程”,推进全市种业工作,淄博市商业化育种得到突飞猛进的发展,良种繁育基地实现区域化、产业化、标准化。但在种业发展进程中,仍存在玉米新型种质缺乏,种子企业规模小、核心竞争力不强,市场流通玉米品种多元化,种子生产经营呈“两多一散”现象等问题。针对这些问题,结合淄博市种业发展实际,提出了相应的对策及建议。
鲜食玉米食用品质优良,营养价值丰富,是百姓“菜篮子”的主要品种,也是助力脱贫攻坚、带动农民增产增收、拉动地方经济增长的重要产业。四川省是我国农业适度规模化经营试点区和都市现代农业发展的先进省份,多年来大力发展鲜食玉米产业。结合2021中国(四川)鲜食玉米大会高峰论坛,分析四川省鲜食玉米种业发展现状、存在的短板,提出推动四川省鲜食玉米种业发展的方向。
以历史脉络为主线对宣威市开展农作物种质资源普查与收集工作进行了概要回顾,围绕中央农作物种质资源普查收集要求对宣威开展的“第三次全国农作物种质资源普查与收集行动”形成的步骤方法及经验做法进行总结,并提出针对种质资源现状问题的对策建议。
【摘 要】课堂,其实是学生从未知到已知的一个起始点,它只是学习过程中的一个阶段,而不是终点,课堂之外的课外阅读拓展则是对课堂教学的延伸,只有抓好课内和课外这两个同等重要的学习环节,那么我们的教学才是完整的,我们学生获取的知识才是系统的。  【关键词】科学有效的学科指导;课外阅读培养成一种学习的习惯  语文学科不仅仅需要学生对于课堂知识的了解,同时还需要大量地也是必须的课外阅读拓展。但长期以来,中学
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