原题回放

　　请以“偏偏是 ”（从“你”“我”“他”“她”“它”五个词中任选一个填在横线上，将题目补充完整）为题，写一篇文章。
　　要求：①将补充完整后的文题抄写在答题卡“题目”后的横线上；②除诗歌外，文体自选，不少于600字；③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。

命题透视

　　2017年镇江市中考作文题依然是一道半命题作文。同2016年相比，题目中虽然只有五个人称代词可供选择，但是选材的自由度丝毫没有减少，部分命题权还是掌握在写作者手中。尤其是“它”，在选材上进一步解除了对考生的束缚，将考生的视野引向了更为广阔的生活。
　　如果考生将题目补充完整，在心里默默地读上一两遍后将不难发现，补充完整后的作文题目带有明显的强调语气，传达的是得知真相后的强烈情感（或“得知与所希望或期待恰恰相反的事实后的强烈情感”）。这种情感既可以是喜也可以是悲，既可以是爱也可以是怨，既可以是怒也可以是哀，既可以是责怪也可以是褒扬……但无论表达何种情感，文章都要通过具体事件写出“出乎意料”或“没想到”这层意思，否则就会被视作偏题。因为“偏偏是”是一个带有明显转折意味的题眼，因此写作时一定要凸显“偏偏是”。换句话说，就是考生既要写出“意料之外”，还要写出“情理之中”。
　　当然，题目本身并没有传达出立意倾向（或“设置特定的价值取向”），但无论写怎样的内容，都有一个基本要求，即这个内容应当有意义，能够表现考生对社会、对生活、对人生的思考和认识。这也是判断本次作文水准高低的重要依据之一。
　　写作此文，一般离不开对比衬托、欲扬先抑、欲抑先扬等手法的运用。例如，偏偏是季羡林对燕园幽径上的那棵古藤的命运如此关心，偏偏是阿长给童年鲁迅带来了朝思暮想的《山海经》……

评卷扫描

　　本次考场作文中暴露出的问题主要集中在三个方面。
　　一是“硬贴标签”的文章多。
　　许多考生的文章只有“情理之中”，但无“意料之外”，明显属于“硬贴标签”之作，主要分为以下两种情况：
　　一种是无理而问，“硬贴标签”。这些文章往往先写父母亲人关心自己的事情，然后贴上“为什么偏偏是我”的标签，所写内容与题目之间完全缺乏内在的逻辑关系。例如，一篇题为《偏偏是我》的作文，小作者在主体部分细致描写了母亲如何疼爱“我”的感人细节，在开头和结尾处贴上“为什么关心的偏偏是我”这一标签，就显得非常不合逻辑。试想，世上有哪位母亲不疼爱自己的孩子？母亲爱自己的子女是“情理之中”的事，何来“出人意料”？既然没有“出人意料”，那肯定不能算是切合题意之作。类似的文章还有写老师关心帮助自己的事情，这些考生依然只是写出了“情理之中”，而绝无“意料之外”。
　　另一种是写成“难忘”，“硬贴标签”。这些文章，全文其实写的是难忘的人或事或物，然后硬贴上“偏偏是你（他、她、它）”的标签。例如，一篇题为《偏偏是你》的作文，小作者在写了自己难忘故乡的风土人情、一草一木之后，只是以“故乡，我要感谢你，偏偏是你给了我这么多美好的回忆”收尾，就毫无“意料之外”的意思。又如，一篇题为《偏偏是它》的作文，小作者将记忆中梅花固有的美好品质一一列举出来并进行了赞美，但毫无比照手法的运用，无法凸显“意料之外”。
　　二是详略不当的文章多。
　　文章的写法可以多样，但不管采用哪一种写法，都必须详写“与所希望或期待恰恰相反的事实”，也就是“意料之外”的情况需要详写。许多考生的作文虽然写出了“意料之外”，但没能把写作的重心落到此处，导致全文详略不当。例如，一篇題为《偏偏是我》的作文，小作者写平时体育成绩一贯不好的“我”偏偏被选中参加体育抽测时的不满和抱怨，应当说，这是一篇切题的作文。但是，他在文章中只是一味地叙述自己平时如何怕体育，体育成绩如何差的事实，而对本次抽测情况语焉不详、一笔带过，就明显犯了详略不当的错误。
　　三是选材古人的文章多。
　　这部分考生将古代名人列为本次作文的写作对象，以“偏偏是他（她）如何如何”的口吻进行赞美。比如写诸葛亮、苏轼、岳飞、辛弃疾、李清照等，其实通篇只是列举了某个古人的生平事迹。这样的作文从选材上看不仅毫无个性可言，而且给人以“抄袭”之嫌，且有“硬贴标签”之感。

迷津指点

　　本次作文的主要问题概括起来有以上“三多”，尤以“硬贴标签”为甚。下面，老师就和同学们着重谈谈如何解决这个问题。
　　毋庸讳言，许多同学在应对中考作文时，或多或少都会存在这样一种错误思想或者说是偷懒思想：最好能事先准备好一篇文章，在考试的时候套用一下，做到以不变应万变。这其实就是“硬贴标签”式作文产生的思想根源。抱着这种思想的同学遇到新的作文题时，只会在脑子里琢磨“这篇作文和我以前写过的哪篇作文相像”，而不会去细细推敲题目中每个词语的含义，这就很容易出问题。一般来说，中考作文题是不可能被押到的，但也不排除遇到的题目会给大家“似曾相识”之感。如果遇到这样的情况，同学们一定要十二万分地小心，因为“像”不等于“是”，如果等同起来看，就很有可能导致偏题甚至跑题。所谓“差之毫厘，谬以千里”，说的就是这个道理。
　　要避免“硬贴标签”式作文的出现，同学们必须在平时的写作中重视审题训练，不断地提升自己的思维品质，谨防思维僵化。具体说来，建议同学们先从以下三个方面入手：
　　1.让语言感悟力敏锐起来。
　　目前的中考作文一般都是命题作文，全面理解题意是写好文章的基础。无论是全命题作文还是半命题作文，题目字数都不多，但如果语言感悟力不够，就可能忽视了对关键词的细细推敲和斟酌。
　　以这道作文题为例，许多考生对“偏偏”这一副词不敏感，看不出“偏偏”这一词语所包含的“惊讶”情感，写作时难免就会丢掉“偏偏”，写成“是你（我、他、她、它）”的作文。其实，类似“偏偏”这样的副词经常出现在命题作文的题目中，比如“也”“还”“就”“才”“终于”等，所以，同学们在学习时一定要养成推敲词语的习惯，慢慢地让自己的语言感悟力变得敏锐起来，只有这样，才能在全面理解题意方面不出现任何闪失。
　　2.让写作思路开阔起来。
　　全面理解题意后，就面临着选材问题。许多同学平时写作文时对选材范围（也就是可以“写什么”）鲜有思考，每次作文都死抱住“某个素材”进行写作，并逐渐形成习惯。如果中考时依然选用该素材，“硬贴标签”就在所难免。
　　一般来说，中考作文可写的范围很广。以这道作文题为例，许多考生一看到题目，就断定其所抒发的只能是“抱怨、厌恶甚至憎恨”等负面情感，其实，“偏偏”也可以表达“庆幸、喜欢、褒扬”等情感。同学们每次写作文时，如果都能在全面理解题意的基础上多想想这道题还可以“写什么”，将写作思路彻底打开，自然就会逐渐避免“硬贴标签”式作文的出现。
　　3.让写作角度新颖起来。
　　许多考生之所以在中考作文中选用“老素材”，是因为受考场特定的紧张氛围的影响，思路不能打开，这也无可厚非。但是，若要避免“硬贴标签”，同学们一定要学会变通，在充分把握题意的基础上，试着改变写作角度，让其变得新颖起来。
　　以这道作文题为例，同学们如果能够从“道是无情却有情”的角度写“父母对我的爱”，就一定会既有“意料之中”，更有“意料之外”，从而使文章完全切合题意，而绝无“硬贴标签”之感。
　　其实，平时写作文时，同学们不妨多做做如何让自己的写作角度变得新颖起来的思考和训练，思考得多了，练得多了，自然就会使自己彻底告别“硬贴标签”式作文。