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本文以《从百草园到三味书屋》＂百草园＂部分的教学片段为例,论述教师如何在阅读教学中引领学生品味语言,凸显＂语用＂。教师课前进行问卷调查,引出＂如何突出重点＂＂应从何处落笔＂以及＂怎样写得生动＂三个问题;课中,引导学生分别探究上述问题;课堂最后设置自主学习环节,引导学生品味重点段落并仿写,学以致用,凸显语文教学＂语用＂的特质。