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卫生统计学是公共卫生学科的主干课题，其学习难度较大。思维导图作为一种直观、立体化、可视化的辅助学习方法，与卫生统计学教学具有天然的契合性，它不仅有助于提高教师对授课内容的驾驭能力、提高备课效率和质量，而且有助于引导学生梳理统计学知识、改善传统笔记的记录方式、提高学习效率、培养创新性思维等作用。因此，将思维导图引入卫生统计学教学实践中去，可以为卫生统计学教学改革提供新的教学思想和思考问题的方法，最终提高卫生统计学的教学效果。