论文部分内容阅读
在培养合格的医学人才过程中,采用模拟教学,尽量少在病人身上“练习”,是更人性化、更科学的教学手段,是人文关怀的一种体现;但临床技能模拟教学中、考核中大多使用模型,采用模拟方式,而不是面对真正的病人,又缺少了人文教育中理解、沟通等重要环节。怎样更好地将医学人文教育贯穿于临床技能模拟教学中,四川大学华西临床技能中心对此进行了有益实践。