【摘 要】
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遵守规则是发展性障碍儿童必须掌握的基本能力之一,但是发展性障碍儿童学习规则时往往会遇到来自身体上或心理上的障碍,导致对规则的理解有一定的局限性。奥尔夫集体舞通过确
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遵守规则是发展性障碍儿童必须掌握的基本能力之一,但是发展性障碍儿童学习规则时往往会遇到来自身体上或心理上的障碍,导致对规则的理解有一定的局限性。奥尔夫集体舞通过确立清晰重复的选材结构、设计循序渐进的活动、以行动促认知、以语言多鼓励等,尊重发展性障碍儿童的身心特点,让学生能够自发地、有兴趣地参与课堂活动,在感受音乐律动的过程中更快乐、更有效地学习规则。
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