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复习课既不像新授课那样焕然一新,又不像练习课那样讲练结合,却肩负着巩固知识、提升能力的重要任务。如何使复习课不再简单枯燥、机械重复？教师可以在“理”“建”“用”“延”上下功夫,帮助学生将相关知识系统化、整体化,进而提高学生灵活运用数学知识的能力。
小学数学复习教学初探
【摘 要】
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复习课既不像新授课那样焕然一新,又不像练习课那样讲练结合,却肩负着巩固知识、提升能力的重要任务。如何使复习课不再简单枯燥、机械重复？教师可以在“理”“建”“用”“延
【机 构】
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海门实验学校附属小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2017年6期
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