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地理学科综合思维的培养要求学生在分析地理问题的过程中从整体出发,全面、系统、动态地分析问题。从整体出发,意味着需要一个相对完整的主题情境,帮助学生在该情境中完成思维的培养,获取知识。思维具有逻辑性,采用基于主题情境的教学方式,能更好地将学生带入学习情境中,更好地实现教学目标。
基于主题情境的教学设计浅探——以湘教版高中地理“农业区位因素”为例
【摘 要】
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地理学科综合思维的培养要求学生在分析地理问题的过程中从整体出发,全面、系统、动态地分析问题。从整体出发,意味着需要一个相对完整的主题情境,帮助学生在该情境中完成思
【机 构】
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浙江宁波市北仑区泰河中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年10期
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