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目前,混合式学习已经成为重要的学习方式之一。本文利用访谈法和问卷调查法,对石河子大学＂现代教育技术＂课程的混合式教学的满意度进行研究和分析。结果表明,学生对混合式教学的整体满意度较高,但对教师维度中的助教行为因素和奖励行为因素以及资源维度中的资源特征等维度满意度较低。研究还发现,感知易用、交互和资源呈现方式对混合式学习的满意度具有显著的影响。