【摘 要】
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【问题导向】在新课程理念指导下,教师要想在课堂中突出学生的主体地位,就要转变教学观念,扮演好组织者、引导者、评价者的角色,引导所有学生主动参与课堂活动,与学生共同开
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【问题导向】在新课程理念指导下,教师要想在课堂中突出学生的主体地位,就要转变教学观念,扮演好组织者、引导者、评价者的角色,引导所有学生主动参与课堂活动,与学生共同开展师生评价和生生评价。"读书先要会疑",学习是一个不断质疑和释疑的过程。课堂中如果没有问题的生成,就不可能生成问题解决的思想、策略、方法和经验。因此,问题的动态生成是彰显课堂生命活力的基本要求。然而,有些教师对课堂生成的问题熟视无睹,或者蜻蜓点水般地简单回答。
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