你是否有过这样的经历，小时候，总觉得父母很主观，不够尊重自己，有时心里还暗下决心：我将来绝不会像他们那样对待我的孩子。奇怪的是，当自己做了父母以后，才发现其实自己做得未必能比父母好到哪里去。或许你还会说这就是从父母存留下来的固有思维模式导致的行为惯性。
　　我这么说，你一定觉得言过其实，可现实中，下面这些事你可能做过。
　　孩子在玩玩具，该吃饭了，你走过去，先把孩子手里的玩具“拿”掉（温和地说是拿，可其实是夺），然后，就把他抱起来说：“宝贝，走，我们吃饭去咯！”试问：如果是你在上网，朋友走过来，把你拖走，你作何感想？
　　出门、回家见到孩子没有打招呼的习惯，大人之间的对话比跟孩子打招呼似乎更重要；给孩子洗脸、洗澡，抱着孩子就擦脸、脱衣服，洗也得洗，不洗也得洗；带孩子外出，想带去哪就带去哪，不用告知、不用商量，还反问有什么好商量的呢？他什么也不懂。
　　亲爱的家长们，孩子是一个完整的、独立的生命，不是附属品，只有给予孩子足够的尊重才能为其建构优秀的品格！
　　美国人本主义心理学的主要发起者马斯洛认为，一个人对尊重的需求是较高层次的需求，尊重需求得到满足，能使人对自己充满信心、对社会满腔热情、体验到自己活着的用处和价值。
　　那么，从现在开始，从细节开始尊重孩子的需求吧！
　　满足孩子尊重需求的三部曲：
　　1.事前—“明确提示”尊重法。明确提示孩子主动终止手上的工作。“宝贝儿，把汽车给妈妈吧！让汽车休息一会，我们吃饱饭再来跟它玩吧！”
　　2.事后—“还事于民”幽默处理法。多提问向他请教，“亲爱的，妈妈想请你先吃完饭，再继续玩的，可是我们家宝贝的屁股像是粘在凳子上了，怎么办呢？妈妈要怎样才能让小屁股不粘住啊！要知道玩具是会在那里等着你的，可饭菜一等就凉了。帮妈妈想想办法，以后你玩玩具时我要怎么叫你，你才会像弹簧一样跳到餐桌边来啊！”
　　3.“嗯、哦”—爱意尊重法。当他述说自己在幼儿园或在其他地方的经历时，多倾听少评价，多听他说，少进行“我”的主观评价，如不要说“啊，他打你？你怎么不还手啊！”这个时候，只需要充满爱意地看着他，用“嗯”或“哦”回应即可。
　　相互尊重的二十字方针
　　每个与孩子生活在一起的家人都请记住并遵照二十字方针：出门勤告知，遇人勤介绍，行事勤征求，脸上勤微笑。不管是你自己一个人出门还是带着孩子一起出门，都得让他知道，要去哪，要做什么，比如：见面问好、打招呼：“宝贝！爸爸上班去了，来跟爸爸说再见！”遇到朋友得跟孩子介绍：他是谁，姓什么，可以怎么称呼。而在跟孩子互动的过程中，只要是跟孩子直接相关的，可以征求他的意见或意思，再加以引导。不管遇到多紧急的事，别忘了脸带微笑，生活中很多时候都是因为家长的一惊一乍吓到了孩子。当我们微笑时，孩子就会放松，放松才能探索，在探索中得到自信！
　　当每个成人都会用孩子需求的心和语言来生活时，就能轻松地统一每一个人对孩子的教育，让孩子在快乐中茁壮成长！
　　（黄绎霖 华南师范大学教育心理学专家，婴幼儿教育专家、儿童文学作家）