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<正>2020年教育部修订的《普通高中课程标准》,颁布的《中国高考评价体系》及其说明,为促进高中育人方式改革和指导命题实践提供了长效机制,为高中教师专业化成长指明了方向。在挑战和契机兼备、压力和动力并存的历史新考验下,如何更好地理解高考评价体系,深入开展以学生为主体的多种形式的教育教学实践活动,是新时代我们要研究的课题。一、培根铸魂,注重师德修养高考评价体系的核心要义是“立德树人、