【摘 要】
：
人们对某种事物、某种活动积极地进行认识和关注就是我们所说的兴趣,兴趣的产生就是人们对某方面的知识和某种需要进行获取之后在情感上的体验。“教是为了不教”这句话是叶
论文部分内容阅读
人们对某种事物、某种活动积极地进行认识和关注就是我们所说的兴趣,兴趣的产生就是人们对某方面的知识和某种需要进行获取之后在情感上的体验。“教是为了不教”这句话是叶圣陶先生曾经说过的,形式单一、方法死板、气氛沉闷是当今技校课堂教学存在的问题,要如何对这些问题进行解决,是现阶段教育工作者要思考的问题,学生兴趣的激发就能够很好地加以解决,本文从以下几方面对兴趣在技校语文教学中的作用进行探讨。
It is what we call interest when people actively recognize and pay attention to something or something. The generation of interest is the emotional experience after a certain knowledge and needs are acquired. “Teaching is not to teach ” This sentence is Mr. Ye Shengtao said, the form of a single, rigid method, dull atmosphere is today’s technical school classroom teaching problems, how to solve these problems is the current stage of education Those who want to think about the problem, the excitement of student interest can be solved very well. This article discusses the role of interest in Chinese teaching in technical schools from the following aspects.
其他文献
从教十年来,说来惭愧,也没什么高的教学经验可谈。而我的课却写着一个明显的“活”字。课堂气氛活,学生思维活,教师教法活,不死搬教案,随机性强。那么,我就来说一说我课堂“
目的 管道标识对ICU患者进行管道安全护理干预的效果评价.方法 回顾分析在ICU内收治的102例危重症患者的临床资料,并随机分为观察组和对照组,对照组患者给予常规的管道护理,
目的 研究与分析心理护理对癌痛患者生活质量的改善效果.方法 选取来我院进行治疗的癌症痰病且出现癌痛的患者74例,研究对象选取时间为2016年6月-2018年6月,随后采取随机数表
目的 探究糖尿病患者眼科手术围手术期的护理措施,并总结护理要点.方法 将2015年1月到2018年1月之间于我院就诊的50例糖尿病眼科手术患者作为研究对象,均对患者实施围术期相
目的 于颅脑损伤手术患者中应该手术室护理,探究分析其应用体会.方法 于2017年2月起至2018年10月毕,在我院挑选120例接受手术治疗的颅脑损伤患者者作为研究对象,按照均匀分组
本文采用内容分析法对《思想道德修养与法律基础》教材以及两套具有代表性的教学课件进行分析,结果显示:当前的思修课堂教学中,核心素养对应的概念性内容的讲授多于非概念性
目的 探讨手术室人性化护理应用于胃大部切除术中的应用价值.方法 收集2017年8月-2018年7月本院接受胃大部切除术72例患者临床资料,随机分为两组各36例,其中对照组接受常规护
目的 探讨全麻苏醒期手术室护理干预对患者心理状况及躁动发生率的影响.方法 研究时间段是在2017年1月-2018年1月,选择随机号码表法在我院收治的择期全麻手术患者中纳入96例
目的 探究糖尿病患者冠脉CT造影(CTA)检查中低血糖反应的护理干预措施,以及对应效果,总结护理经验.方法 选择我院近两年收治的200例糖尿病冠脉CT造影检查患者为研究对象,以入
随着现代科技技术的日新月异，教学方法也在不断改进，如何改善并且创新教学方法，是摆在我们广大教师面前亟待解决的一个重要问题。而且，笔者认为，小学语文阅读教学要注重“活”，需要解决乐、情、美、智四个方面的问题，发挥师生的教学互动，教师引导学生走，真正使学生在轻松愉快的气氛中接受教育，获得知识，形成能力，开发智力。 一、“乐”为前提 乐是通向学习山峰的向导，引导人在知识的海洋里遨游；乐也能促成潜在的