【摘 要】
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一、问题的提出rn一直以来数学教育都是教育界中的一个永恒的话题,笔者和学生交流时,曾有学生问“老师,学数学有什么用?”“数学那么难,又没有什么用,为什么还去费劲学?”.的
【机 构】
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青岛市海泊桥159号经济职业学校 山东 青岛 266000
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一、问题的提出rn一直以来数学教育都是教育界中的一个永恒的话题,笔者和学生交流时,曾有学生问“老师,学数学有什么用?”“数学那么难,又没有什么用,为什么还去费劲学?”.的确,《数学》在所有基础学科中属于比较难的学科,因其知识性和逻辑性较强,导致了一批学生从初中开始跟不上,从而产生了厌恶数学的想法.另外,我们长期以来的传统的数学教学只注重单纯数学知识的传授而忽略实际应用的做法使部分学生产生了“学数学无用”的想法.“提到数学就头疼”这是一大批学生的现状,在我们职业学校表现的尤为突出.
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