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自主、合作、探究的学习方式是新课程理念的具体体现。目前,语文课堂教学存在教育思想陈落后、自主合作流于形式、探究意识淡薄等问题。要提高语文课堂教学效率,教师就要转变观念,引导学生科学分组,教给学生合作的方法,进行科学有效的评价,调动学生的学习积极性,让学生学会学习,获得语文核心素养的全面提升。
语文学习方式的现状及应对策略
【摘 要】
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自主、合作、探究的学习方式是新课程理念的具体体现。目前,语文课堂教学存在教育思想陈落后、自主合作流于形式、探究意识淡薄等问题。要提高语文课堂教学效率,教师就要转变
【机 构】
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广东信宜市贵子镇中心学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年25期
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