【摘 要】
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许多学生在高中物理学习中，感到物理学科难学，特别是在物理解题时更是束手无策，不知如何下手，找不到正确的解题思路和方法，不少教师也感到物理学科难教，造成这些困难的原因，主要是由
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许多学生在高中物理学习中，感到物理学科难学，特别是在物理解题时更是束手无策，不知如何下手，找不到正确的解题思路和方法，不少教师也感到物理学科难教，造成这些困难的原因，主要是由于学生在物理解题中存在思维障碍．本文对学生在高中物理解题中存在的多种思维障碍类型、原因进行了分析，在此基础上提出了提高学生物理解题能力的应对策略，希望对教师教学能起到帮助作用．
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