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目的：研究长处和困难量表（SDQ）中文版在6～12岁学生人群中应用的因子结构。方法：用因子分析法得出不同信息提供者版本的因子结构。结果：对家长、教师和学生版本SDQ的25个项目各自进行因子分析，经方差极大正交旋转后保留特征值超过1的所有因子，各版本均得出5个因子：情绪症状、品行问题、多动／注意缺陷、同伴关系问题、前社会化行为，与原作者得出的5个因子基本相似。结论：预试验中SDQ量表有较好的因子结构，值得进一步研究。