【摘 要】
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对于小学高段的孩子们而言,如果把有利于提高语文素养的课内阅读比喻成孩子们的一日三餐,维持基本的生理需要.那么课外阅读就像是孩子们的副食,有补充维生素的水果,也有补充
【机 构】
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四川省成都市沙湾路小学校 四川成都 610031
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对于小学高段的孩子们而言,如果把有利于提高语文素养的课内阅读比喻成孩子们的一日三餐,维持基本的生理需要.那么课外阅读就像是孩子们的副食,有补充维生素的水果,也有补充蛋白质和钙的牛奶,甚至还有让孩子们过过嘴瘾的各类小零食,可以满足高段孩子们飞速成长的各类需求.为此笔者通过正心,引导孩子们树立正确积极的阅读观;授渔,教给孩子们品尝书海美食秘诀;搭台,为孩子们搭建展现自我的平台.真正实现让课外阅读成为高段孩子们成长的营养剂.
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