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有人说,“一个好的校长就是一所好学校”。细细品来,不无道理。在菁菁校园里,校长绝对算得上是“权威人士”和“风云人物”。他的举手投足,一言一行,都会成为师生的“标尺”。“向校长看齐”,绝不仅仅是一句深埋在师生心底的口号,更是一种校长自身发展无形的力量。
笔者是一名基层普通的农村小学校长。近些年来,我一直在努力探索与实践“校长的‘养身’及其‘养身术’”这一课题。要做个“魅力十足”、“有所作为”、“躬耕拓荒”、“审慎细微”、“一身正气”的校长,就得学会“养身”,务必要做到“以德立身、以能立身、以勤修身、以绩省身、以廉正身”。只有这样,校长才能成为一名师生称赞、家长满意、领导赏识、社会赞誉的好校长;才能真正办好一所好学校。
一、以德立身,做个“魅力十足”的校长
做一名合格乃至优秀的学校校长,首先就要做一名“师德标兵”,因为校长是学校这个群体的“领头雁”和“火车头”。校长要带头模范遵守《中小学教师职业道德规范》,时时处处为全体师生做表率,用自己的人格魅力去影响身边的每一个人,要让自己“魅力十足”起来,带动师生和睦、干群团结,让乡村校园劲吹“和谐之风”。
作为校长,应以万分的激情和百倍的信心投入到学校管理中去,勇于开拓,积极进取,“要让校园每天都有一点可喜的变化,也要让师生每天都能看到校长些许的可喜变化”。“求变”,是一个校长治校理念中最为核心的东西,其精髓就是“创新”。为此,校长要团结班子和教师,充分发挥团队的力量,重大事项集体研究,绝不搞“一言谈”,大事讲原则,小事讲风格,集思广益,广纳良言,切不可“唯我独尊”,要时刻把自己当作教师中普通一员,自觉地接受群众、上级的监督。
一直以来,我秉承这样的郑重承诺———“学生向教师看齐,教师向班子看齐,班子向校长看齐”。归根到底,“一切向校长看齐”。作出这样的承诺是需要勇气的,拿什么来给师生看,是每个校长每天都要思索的。我想,支撑校长“立身”的,是根植于校长骨子里的优质的“德”。为此,作为校长,必须清楚地知道,身上承载的担子有多重,这担子的一头是家长和孩子祈盼“上好学”的殷切希望,担子的那一头是上级主管部门和学校同事“办好学”的深深重托,唯有不懈怠、不折腾、不含糊,敢于担当,才会对得住大家的殷切希望和深深重托,才能做一个师生“打心眼里”又敬又爱的校长。
二、以能修身,做个“有所作为”的校长
“农村天地,大有可为”。农村教育,更有可为。做一名农村小学校长,就要“有为”,要在农村广阔的天地里,为推动教育均衡发展,为促进基础教育的夯实,想干事,干好事,为农村孩子的美好未来奠好基石,为农村孩子的梦想起飞插好翅膀。要“有为”,首先得“想为”。农村学校条件相对较差,工作环境相对艰苦。有的校长,耐不住寂寞,受不住清贫,常常是人在农村,心在城里,整天想的是如何进城,如何升迁,这样的校长肯定是“无为”的,甚至的“为害”的。
校长要“想为”、“有为”、“可为”,那就得“能为”。因此,校长的能力至关重要。校长要积极参加各种业务进修学习,不断“充电蓄能”,着力提升学校管理能力,着力提升“依法治校”、“依法治教”的水平的理念。校长的学习要有主动性、恒久性。校长的案头上要多点教育教学管理方面的书籍,多涉猎些治校治学方面的知识,用专业知识武装自己,做个研究型、专家型、思考型的教育工作者。校长身上要少点“烟酒气”、多点“书香气”。
校长首先是业务校长,是教育教学的行家里手,是课堂教学的不陨落的新星。一个课堂教学能力超强的校长,是最让教师信赖和信服的。为此,校长无论在什么情况下,都不能丢掉了课堂。丢掉了课堂,也就丢掉了一切,这绝不是危言耸听。
作为学校管理团队的班长,校长要善于调动班子成员积极主动地参与到学校的管理中来,各尽其长,各尽所能,做到班子成员既能独当一面,又能精诚合作,努力建设一支充满着凝聚力、战斗力和亲和力的中层干部管理队伍。其实,校长的能力不是“打太极”,用校长的推手,我推你让,而是要用校长的拉手,我来你来。在学校团队中,校长要做的就是协调、沟通。同时,校长的眼里要能揉进“沙子”,决不能排除“异己”,不能只要“掌声鲜花”,拒接“巴掌拳头”。校长要用自己的能力把“巴掌拳头”变成“掌声鲜花”,这才是真本事。
三、以勤塑身,做个“躬耕拓荒”的校长
“无须扬鞭自奋蹄,甘洒热血守杏坛”。校长应信奉“勤能补拙”,立志做个“躬耕拓荒”的小学校长。注重校长自身的专业化发展,引领教师专业化成长。坚持参加各级各类的培训,只要有培训任务一下达,校长应“第一时间”出现在培训的“第一现场”。农村小学校长应爱校如家,坚持吃住在学校,期间无特殊情况,绝不中途“开溜”,不“走读”,坚决做个“留守”校长。校长要身在校园,心系师生,起得早,睡着晚,工作不分昼夜,不计寒暑。
校长要严格控制出差的次数和时段,能不出差的坚决不出差,出差时把要办的事集中起来“一把做”,杜绝“一事一差”,提高出差办事的高效。农村小学校长要经常性地下村小、入课堂,成为那里的常客。校长要推心置腹地与同事们交流教学中的得失,分享教学中的快乐。无论工作多忙,校长都要把教学放在第一位,永远不会缺位,不会因自己的忙碌工作而耽误一节课,不给学生留下一丝的遗憾。
四、以绩省身,做个“防微杜渐”的校长
校长要有点雄心壮志,要做就做个好校长、名校长。校长要树立良好的办学“质量观”,一定要用成绩说话,下大力气把学生培养成全面发展的人,把教师锤炼成名师,把学校打造成名校。
校长要坚持“守护平安、构建和谐”的管理理念,始终把学校的稳定和师生的安全放在最最突出的位置,狠抓学校安全教育管理工作。努力寻找工作的切入点,开展形式多样的创建活动,开创学校安全教育管理的新格局,维护学校的“平安与和谐”。校长要带领全体师生参与到创建“平安校园”活动中来,以校舍隐患排查整改为重点,加强校舍安全管理,为师生打造安全、舒适的学习、生活场所和优良的育人环境。 校长要坚持“德育为先、五育并举”的管理理念,努力做到“教书育人、管理育人、服务育人”。创新德育工作,突出以教育民生工程实施为抓手,大力开展学生喜闻乐见、寓教于乐的德育实践活动,进一步提升学校的德育水平。全力做好农村留守儿童关爱工作,为孩子们撑起一片关爱的天空,让孩子们沐浴在爱的阳光雨露之中。
校长要坚持“聚焦课堂,规范教学”的管理理念,建章立制,强化指导。学校以“标准化建设”为载体,以“规范办学行为”为平台,开展好教学教研活动,抓好教师继续教育的实施,帮助教师牢固树立质量意识、教研意识、责任意识和忧患意识,下大决心改进教学方法,促进教学质量的提升。
校长要坚持“重心下沉、服务师生”的管理理念,编织好师生关爱网,积极争取社会爱心人士来乡村校园捐资助学,切实解决贫困家庭子女“好上学、上好学”的难题。校长应关注师生的健康,组织好全体教师一年一次的健康体检;关注教职工的文体生活,改善教师的家居环境和办公条件等,以此增强教师献身乡村教育的事业心和幸福感。
校长要坚持“外塑形象、内强硬功”的管理理念,加大学校外宣工作,重视学校宣传队伍建设,培养好学校信息员,并亲自参与到学校宣传阵线中来。多角度、全方位地向外展示学校的教育教学成果,让更多的人把视线投入到乡村校园,着力提升学校的影响力。
当然,在成绩和荣誉面前,校长应时刻保持清醒冷静的头脑,常常自省吾身。学校发展和自身发展所面临的问题仍然很突出,需要保持“防微杜渐”的态度和“奋发有为”的精神,破解难题,化解矛盾,迎接新的挑战。
五、以廉正身,做个“一身正气”的校长
“打铁需要自身硬”。校长要坚持廉洁奉公,以廉正身,做到“一身正气、两袖清风”。作为学校的法人,要严格要求自己,自觉接受班子和群众监督;坚决抵制不正之风,厉行节约,绝不铺张浪费;开源节流,民主理财,用好学校的钱,办好学校的事,把有限的经费用在刀刃上;保运转,求稳定、促和谐。严格各项收费政策,绝不触收费的“高压线”。
作为学校的法人,要严格落实中央、省市县改进工作作风的“规定”和“禁令”,带头改进学校工作作风,提高工作效能,多倾听教师和学生、家长的心声,切实解决他们反应强烈的突出问题、难题。“公生明,廉生威”。校长要穿上“廉正”的护身符,带上“防腐”的紧箍咒,清清白白做事,干干净净做人,永远立于不败之地。
“穷则独善其身,达则兼善天下”。为此,校长要时常“以己为镜”,修身正性,切实提高自身的“养身术”,不断加强和改进学校管理的理念和能力,努力将自己和教师锤炼成新时期人民满意教师,竭力将乡村教育锤炼成新时期人民满意教育,引领全校师生和乡村校园和谐发展。
笔者是一名基层普通的农村小学校长。近些年来,我一直在努力探索与实践“校长的‘养身’及其‘养身术’”这一课题。要做个“魅力十足”、“有所作为”、“躬耕拓荒”、“审慎细微”、“一身正气”的校长,就得学会“养身”,务必要做到“以德立身、以能立身、以勤修身、以绩省身、以廉正身”。只有这样,校长才能成为一名师生称赞、家长满意、领导赏识、社会赞誉的好校长;才能真正办好一所好学校。
一、以德立身,做个“魅力十足”的校长
做一名合格乃至优秀的学校校长,首先就要做一名“师德标兵”,因为校长是学校这个群体的“领头雁”和“火车头”。校长要带头模范遵守《中小学教师职业道德规范》,时时处处为全体师生做表率,用自己的人格魅力去影响身边的每一个人,要让自己“魅力十足”起来,带动师生和睦、干群团结,让乡村校园劲吹“和谐之风”。
作为校长,应以万分的激情和百倍的信心投入到学校管理中去,勇于开拓,积极进取,“要让校园每天都有一点可喜的变化,也要让师生每天都能看到校长些许的可喜变化”。“求变”,是一个校长治校理念中最为核心的东西,其精髓就是“创新”。为此,校长要团结班子和教师,充分发挥团队的力量,重大事项集体研究,绝不搞“一言谈”,大事讲原则,小事讲风格,集思广益,广纳良言,切不可“唯我独尊”,要时刻把自己当作教师中普通一员,自觉地接受群众、上级的监督。
一直以来,我秉承这样的郑重承诺———“学生向教师看齐,教师向班子看齐,班子向校长看齐”。归根到底,“一切向校长看齐”。作出这样的承诺是需要勇气的,拿什么来给师生看,是每个校长每天都要思索的。我想,支撑校长“立身”的,是根植于校长骨子里的优质的“德”。为此,作为校长,必须清楚地知道,身上承载的担子有多重,这担子的一头是家长和孩子祈盼“上好学”的殷切希望,担子的那一头是上级主管部门和学校同事“办好学”的深深重托,唯有不懈怠、不折腾、不含糊,敢于担当,才会对得住大家的殷切希望和深深重托,才能做一个师生“打心眼里”又敬又爱的校长。
二、以能修身,做个“有所作为”的校长
“农村天地,大有可为”。农村教育,更有可为。做一名农村小学校长,就要“有为”,要在农村广阔的天地里,为推动教育均衡发展,为促进基础教育的夯实,想干事,干好事,为农村孩子的美好未来奠好基石,为农村孩子的梦想起飞插好翅膀。要“有为”,首先得“想为”。农村学校条件相对较差,工作环境相对艰苦。有的校长,耐不住寂寞,受不住清贫,常常是人在农村,心在城里,整天想的是如何进城,如何升迁,这样的校长肯定是“无为”的,甚至的“为害”的。
校长要“想为”、“有为”、“可为”,那就得“能为”。因此,校长的能力至关重要。校长要积极参加各种业务进修学习,不断“充电蓄能”,着力提升学校管理能力,着力提升“依法治校”、“依法治教”的水平的理念。校长的学习要有主动性、恒久性。校长的案头上要多点教育教学管理方面的书籍,多涉猎些治校治学方面的知识,用专业知识武装自己,做个研究型、专家型、思考型的教育工作者。校长身上要少点“烟酒气”、多点“书香气”。
校长首先是业务校长,是教育教学的行家里手,是课堂教学的不陨落的新星。一个课堂教学能力超强的校长,是最让教师信赖和信服的。为此,校长无论在什么情况下,都不能丢掉了课堂。丢掉了课堂,也就丢掉了一切,这绝不是危言耸听。
作为学校管理团队的班长,校长要善于调动班子成员积极主动地参与到学校的管理中来,各尽其长,各尽所能,做到班子成员既能独当一面,又能精诚合作,努力建设一支充满着凝聚力、战斗力和亲和力的中层干部管理队伍。其实,校长的能力不是“打太极”,用校长的推手,我推你让,而是要用校长的拉手,我来你来。在学校团队中,校长要做的就是协调、沟通。同时,校长的眼里要能揉进“沙子”,决不能排除“异己”,不能只要“掌声鲜花”,拒接“巴掌拳头”。校长要用自己的能力把“巴掌拳头”变成“掌声鲜花”,这才是真本事。
三、以勤塑身,做个“躬耕拓荒”的校长
“无须扬鞭自奋蹄,甘洒热血守杏坛”。校长应信奉“勤能补拙”,立志做个“躬耕拓荒”的小学校长。注重校长自身的专业化发展,引领教师专业化成长。坚持参加各级各类的培训,只要有培训任务一下达,校长应“第一时间”出现在培训的“第一现场”。农村小学校长应爱校如家,坚持吃住在学校,期间无特殊情况,绝不中途“开溜”,不“走读”,坚决做个“留守”校长。校长要身在校园,心系师生,起得早,睡着晚,工作不分昼夜,不计寒暑。
校长要严格控制出差的次数和时段,能不出差的坚决不出差,出差时把要办的事集中起来“一把做”,杜绝“一事一差”,提高出差办事的高效。农村小学校长要经常性地下村小、入课堂,成为那里的常客。校长要推心置腹地与同事们交流教学中的得失,分享教学中的快乐。无论工作多忙,校长都要把教学放在第一位,永远不会缺位,不会因自己的忙碌工作而耽误一节课,不给学生留下一丝的遗憾。
四、以绩省身,做个“防微杜渐”的校长
校长要有点雄心壮志,要做就做个好校长、名校长。校长要树立良好的办学“质量观”,一定要用成绩说话,下大力气把学生培养成全面发展的人,把教师锤炼成名师,把学校打造成名校。
校长要坚持“守护平安、构建和谐”的管理理念,始终把学校的稳定和师生的安全放在最最突出的位置,狠抓学校安全教育管理工作。努力寻找工作的切入点,开展形式多样的创建活动,开创学校安全教育管理的新格局,维护学校的“平安与和谐”。校长要带领全体师生参与到创建“平安校园”活动中来,以校舍隐患排查整改为重点,加强校舍安全管理,为师生打造安全、舒适的学习、生活场所和优良的育人环境。 校长要坚持“德育为先、五育并举”的管理理念,努力做到“教书育人、管理育人、服务育人”。创新德育工作,突出以教育民生工程实施为抓手,大力开展学生喜闻乐见、寓教于乐的德育实践活动,进一步提升学校的德育水平。全力做好农村留守儿童关爱工作,为孩子们撑起一片关爱的天空,让孩子们沐浴在爱的阳光雨露之中。
校长要坚持“聚焦课堂,规范教学”的管理理念,建章立制,强化指导。学校以“标准化建设”为载体,以“规范办学行为”为平台,开展好教学教研活动,抓好教师继续教育的实施,帮助教师牢固树立质量意识、教研意识、责任意识和忧患意识,下大决心改进教学方法,促进教学质量的提升。
校长要坚持“重心下沉、服务师生”的管理理念,编织好师生关爱网,积极争取社会爱心人士来乡村校园捐资助学,切实解决贫困家庭子女“好上学、上好学”的难题。校长应关注师生的健康,组织好全体教师一年一次的健康体检;关注教职工的文体生活,改善教师的家居环境和办公条件等,以此增强教师献身乡村教育的事业心和幸福感。
校长要坚持“外塑形象、内强硬功”的管理理念,加大学校外宣工作,重视学校宣传队伍建设,培养好学校信息员,并亲自参与到学校宣传阵线中来。多角度、全方位地向外展示学校的教育教学成果,让更多的人把视线投入到乡村校园,着力提升学校的影响力。
当然,在成绩和荣誉面前,校长应时刻保持清醒冷静的头脑,常常自省吾身。学校发展和自身发展所面临的问题仍然很突出,需要保持“防微杜渐”的态度和“奋发有为”的精神,破解难题,化解矛盾,迎接新的挑战。
五、以廉正身,做个“一身正气”的校长
“打铁需要自身硬”。校长要坚持廉洁奉公,以廉正身,做到“一身正气、两袖清风”。作为学校的法人,要严格要求自己,自觉接受班子和群众监督;坚决抵制不正之风,厉行节约,绝不铺张浪费;开源节流,民主理财,用好学校的钱,办好学校的事,把有限的经费用在刀刃上;保运转,求稳定、促和谐。严格各项收费政策,绝不触收费的“高压线”。
作为学校的法人,要严格落实中央、省市县改进工作作风的“规定”和“禁令”,带头改进学校工作作风,提高工作效能,多倾听教师和学生、家长的心声,切实解决他们反应强烈的突出问题、难题。“公生明,廉生威”。校长要穿上“廉正”的护身符,带上“防腐”的紧箍咒,清清白白做事,干干净净做人,永远立于不败之地。
“穷则独善其身,达则兼善天下”。为此,校长要时常“以己为镜”,修身正性,切实提高自身的“养身术”,不断加强和改进学校管理的理念和能力,努力将自己和教师锤炼成新时期人民满意教师,竭力将乡村教育锤炼成新时期人民满意教育,引领全校师生和乡村校园和谐发展。