【摘 要】
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自从新课程标准实施以来，谈到教学方法改革，大多数教师认为那是高一、高二教学阶段的事情，进入高三后往往还采用传统的教学模式．那么面对新的课程标准、新的高考，传统的教学模式还
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自从新课程标准实施以来，谈到教学方法改革，大多数教师认为那是高一、高二教学阶段的事情，进入高三后往往还采用传统的教学模式．那么面对新的课程标准、新的高考，传统的教学模式还能适应吗？作为高三数学任课教师，怎样才能使自己教学适应新课改、新高考？虽然在长期的高三数学复习课教学中，我们已经探索形成了一定的教学模式，但这一教学模式还是以教师讲为主，学生参与的比较少；以一本教辅为主，而抛开教材这个蓝本；以知识归纳、应用为主，而缺失了对知识或过程的探究．在复习中注重了结论及应用，而忽视了公式、定理产生过程这一重要环节．
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