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数学活动经验的积累是提高学生数学核心素养的重要标志。为了帮助学生积累数学活动经验，促使学生的思维发展，在小学数学课堂教学中，教师可以利用联系生活、动手操作、巧设情境、反思内化的策略，来帮助学生获得有效的数学活动经验，感悟数学思想，从而提高数学核心素养。
核心素养视角下积累基本活动经验的实践策略
【摘 要】
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数学活动经验的积累是提高学生数学核心素养的重要标志。为了帮助学生积累数学活动经验，促使学生的思维发展，在小学数学课堂教学中，教师可以利用联系生活、动手操作、巧设情境、
【机 构】
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安徽省滁州市清流小学
【出 处】
：
内蒙古教育：B
【发表日期】
：
2018年8期
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