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高校的学生干部队伍是一个由学生中的先进、骨干分子组成的群体，是学校开展学生教育工作的重要力量。他们既是教育管理的对象，又是教育管理最基层的组织实施者。学生干部队伍在学校和有关部门的直接领导下有目的、有秩序地开展工作，从而配合了学校各项工作的顺利进行和学校教育目标的最终落实。在学生工作的整个环节中，学生干部队伍起着不可低估的作用。
一、加强高校
学生干部队伍的重要意义
第一，在学校的教育和管理中，学生干部起着桥梁和纽带作用。在高校里，学生干部具有双重身份。一方面，他们是接受管理和教育的对象；另一方面他们又是充当着管理与教育的角色。组织广大学生开展一系列有意义的课内课外活动，随时传送着学生各方面的信息，又协作学校各级领导、班主任或辅导员老师搞好系、班级的教学和管理工作，是老师与学生之间的信息传递纽带，起着上情下达，下情上达的作用。因此，学生干部队伍成为高校各级领导、教师和学生之间交流思想、传递信息以及顺利开展各项工作的重要桥梁和纽带。
第二，在日常生活中，学生干部起着榜样的导向作用。大学生正处于人生发展的关键时期，一方面，他们的世界观、人生观开始形成，自己的观点及价值标准很希望能得到别人的认可，表现出很强的自我意识。另一方面，在学校里接受领导和老师的教育、指导的同时，又常常表现出逆反心理、自以为是。“代沟”使他们不再一味听从师长而乐意认同与自己朝夕相处的同龄人。学生班干部是通过同学、教师推荐或自荐竞选产生的，相对来说，各方面都比较优秀。他们以身作则，身体力行，率先垂范，建立威信，通过自己的模范带头作用和良好形象，成了广大学生群体的学习榜样。同龄人间相互感染的那种潜移默化、润物无声的效果是高校其他教育工作者无法替代的。
第三，在学生“自我教育、自我管理、自我服务”中起着核心作用。从浙江水利水电专科学校情况来看，在实行学生“自我教育、自我管理、自我服务”中，充分调动了学生的主观能动性和主体作用。学生干部担任一定的职务，思想上积极上进，在其他同学面前率先垂范，起着模范表率作用；另一方面，学生干部带领、领导和组织学生积极参与“自我教育、自我管理、自我服务”实践，积极开展丰富多彩的文化艺术、学术科技活动。同时，团结广大同学，形成团结、健康、奋发向上的群体，形成良好班风、学风、校风的新局面。
第四，对学生干部的培养，是为社会培养全面发展人才的重要组成部分。由于学生干部在高校工作中独特的位置和作用，他们不仅吸收教师在课堂教学传授的知识，并且学生干部参与一定的社会工作，扮演了一定的社会角色，在实际工作中获得了更多的锻炼机会。他们具体的组织管理能力、人际交流能力、合作意识比一般同学强，且有较高的政治素质、思想品德素质和心理素质。从这个意义上讲，对高校学生干部队伍的建设，实际上也是为社会培养一支高素质的全面发展的人才队伍。
二、目前高校
学生干部队伍建设存在的问题
作为学生工作者，笔者了解高校学生干部的一些情况，包括对这一群体的评价。
有些大学生认为：1.学生干部的选拔中，有很多不良风气。2.大学生干部享受了过多的特权，包括在校期间和毕业分配时，但他们的实际能力不一定在非学生干部之上。这样的特权让众多学生争当干部，助长了权利的欲望和不正当风气的流行。
大部分教师认为：1.学生干部是学生的代表，他的成绩可能不是最好的，但绝对不应是较差的。2.学生干部的综合能力和整体素质在大学生中较突出，到社会后同样应是杰出的。3.目前高校在选拔学生干部方面确实存在一些问题。4.做学生干部很值得，因为不少用人单位把是不是学生干部作为优先录取的标准之一，这是作“长线投资”。
笔者认为高校学生干部整体素质良好，他们是学生中的优秀分子，当然高校学生干部队伍还存在很多问题。
1.学生干部自身认识不足，期望值过高。不少学生干部对自己缺乏全面的认识，角色认识错位，工作中缺乏群众基础。
2.自尊心强，抗挫折力差。现在的大学生大多经历单纯、成长顺利，缺乏困难与挫折的锻炼，意志不够坚强，心理承受力差，抗挫折力不强。个人表现欲强，但缺乏团结、协作的精神。大局观念不够，缺乏应有的责任心。
3.功利思想严重，缺乏奉献精神。有不少同学是为了满足自己的表现欲和优越感；有的在工作中讲条件、讲索取而缺乏奉献精神。
4.学习与工作的关系处理不当。一些学生干部过分热衷于社会活动，学习不重视，出现工作能力强，工作成绩突出，但学习成绩差等现象。
5.执行纪律不公正，干部威信在打折扣。高校学生干部担负着执行校纪校规的任务，如上课考勤、寝室卫生抽查、晚自修检查等。有些学生干部在执行过程中，对与自己关系亲近同学的违纪行为采取宽容，甚至视而不见的态度，长期下去，必然影响了学生干部自身的威信。
6.合作意志淡薄，团队的凝聚力和战斗力不强。有的学生干部看不得周围的干部工作能力比自己强，在背后搞名堂，甚至拉帮结派。由于缺乏整体的团队精神，各个部门间各自为政，不能形成整体的合力直接影响了学生干部队伍工作的成效。
三、加强当代
学生干部队伍建设的措施
（一） 做好高校学生干部队伍的选拔任用
1.坚持原则，把握标准。学生干部是学生中的骨干和带领人，其品质、能力、素质直接影响着学生工作开展的效果。因此在学生干部选拔中，应坚持“德才兼备，任人为贤”的原则，真正把思想政治高，工作作风优秀、工作能力强、遵纪守法、学习刻苦认真、工作积极性主动、有较强的集体荣誉感和健康的心理素质的学生选拔进干部队伍中来。
2.广开渠道。在选拔过程中，要坚持群众观点，深入到广大师生中了解情况，广泛听取师生意见，掌握学生的思想动态。如设立意见箱、召开学生座谈会，通过与同学谈心、交友等方式，直接、及时多渠道掌握信息，尽可能把那些自己想干，别人认为能干，实际上也会干的学生选拔到学生干部队伍中来。
3.严格程序。在选拔学生干部的形式上，可采用推荐和选举相结合的方式。推荐，这是学生干部选拔任用的基础，有利于改变“封闭式”的学生干部选拔方式。推荐的方法有学生自荐，同学集体推荐，老师的推荐等形式。考察，这是选拔任用学生干部的重点，对于选拔对象，应进行全面的、必要的考察和考核，了解学生档案、家庭情况、社会关系等，征求广大师生意见，酝酿人选。选举，这是充分体现广大同学民主权利的方法，也是激发同学主人翁意识和责任感的有效途径，选举学生干部可采用无记名投票方式，差额选举的办法，当场投票，当场公布。
（二）做好高校学生干部队伍的培养工作
1.加强理论修养，提高学生干部的思想政治素质。当代大学生，思想普遍比较活跃、独立思考能力强。但随着时代的进步，各种社会思想潮流和思想文化蜂拥而入，传统的意识和思想观念面临着挑战。拜金主义、享乐主义倾向在我国的各个领域的蔓延，使传统价值观念受到冲击。这对青年大学生有很大的影响。不断进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，弘扬中华民族的优良道德传统与革命道德传统，以正确的舆论引导学生，是抵御不良思潮和消除负面影响的重要手段，也是培养高校学生干部的有效途径。
2.重视人文素质教育，提高高校学生干部的科学文化素质。科学文化素质包括：专业知识教育和人文素质教育。人文科学知识揭示了人类文明产生、发展的规律，它告诉我们对自然、社会应持的态度，以正义和高尚鞭挞邪恶和卑劣；它能引导人们该捍卫什么，该摒弃什么。加强人文素质教育是科学文化素质教育的重要内容，提高学生干部素质，应该高度重视人文素质教育。
3.加强学生干部业务理论培训，提高他们的工作能力和工作效率。首先，要坚持理论与实践相结合，让学生干部通过多种途径，进行锻炼、培养。其次，应定期或不定期组织学生干部进行工作方法等方面的培训，指导他们如何开展工作、处理好工作和学习的关系，做好同学的思想工作等。
4. 营造竞争氛围，提高高校学生干部的竞争意识。竞争就是勇于争先，敢于挑战，在困难和挫折面前能自勉自励。竞争意识的培养，重要的营造一个竞争的环境，让学生干部在此环境中，切身体验，学会竞争。学生干部的正当竞争，有利于优化队伍，提高学生干部队伍的整体素质。
5.实践活动也是培养学生干部的有效途径。要充分利用各种机会加强对学生干部的实践锻炼。如组织学生干部开展青年志愿者活动；利用寒、暑假组织学生干部参加社会实践，让他们走向社会，到基层进行社会调查，开展科技文化下乡服务活动等，使他们了解国情、了解社会，虚心向人民群众学习，向基层干部学习，在实践中接受教育，增长才干。
（三）做好高校学生干部队伍的管理和使用工作
1.充分信任原则。古人云：疑人不用，用人不疑。在学生干部开展工作时，要放手使用，充分信任，大力支持，切不可重重束缚，横加干涉，滿腹狐疑。
2.人尽其才原则。学生干部由于家庭背景、性格特征、社会体验等差异，形成了不同的工作能力和方法，同时也展示出不尽相同的特长和优势。
3.激励创新原则。老师在开展学生干部工作中，要不断鼓励学生干部提出创新的意见、建议，使他们尽情实施心中的抱负，把心中的想法说出来，满足学生干部强烈的自我意识，从而激发学生干部极大的主观能动性。
4.帮助指导原则。学生干部在工作中难免有失误，甚至出问题。在加强学生干部队伍建设中，需要我们平时经常给他们指点迷津，积极引导，多鼓励，少批评，帮助他们学会善于从实践中总结经验、教训，不断改进工作方法。定期地通过学生干部例会，总结阶段性工作，相互交流，共同提高。
5.平等原则。在老师在平时的交住过程中应建立一种平等的师生关系，采取正确的行为方式，平等对待每一位学生干部。只有在这种平等氛围里，学生干部的工作才能做得更好。
6.建立学生干部考核制度。学生干部管理上，由于缺乏相应的监督和奖惩机制，致使相当一部分学生干部认为干好干坏一个样，工作热情不高，工作积极性不强。建立“学生干部档案”、“学生干部考核细则”等制度，半个学期或一个学期考核一次，作为评优及任免的依据。奖惩分明，奖优罚劣。
一、加强高校
学生干部队伍的重要意义
第一，在学校的教育和管理中，学生干部起着桥梁和纽带作用。在高校里，学生干部具有双重身份。一方面，他们是接受管理和教育的对象；另一方面他们又是充当着管理与教育的角色。组织广大学生开展一系列有意义的课内课外活动，随时传送着学生各方面的信息，又协作学校各级领导、班主任或辅导员老师搞好系、班级的教学和管理工作，是老师与学生之间的信息传递纽带，起着上情下达，下情上达的作用。因此，学生干部队伍成为高校各级领导、教师和学生之间交流思想、传递信息以及顺利开展各项工作的重要桥梁和纽带。
第二，在日常生活中，学生干部起着榜样的导向作用。大学生正处于人生发展的关键时期，一方面，他们的世界观、人生观开始形成，自己的观点及价值标准很希望能得到别人的认可，表现出很强的自我意识。另一方面，在学校里接受领导和老师的教育、指导的同时，又常常表现出逆反心理、自以为是。“代沟”使他们不再一味听从师长而乐意认同与自己朝夕相处的同龄人。学生班干部是通过同学、教师推荐或自荐竞选产生的，相对来说，各方面都比较优秀。他们以身作则，身体力行，率先垂范，建立威信，通过自己的模范带头作用和良好形象，成了广大学生群体的学习榜样。同龄人间相互感染的那种潜移默化、润物无声的效果是高校其他教育工作者无法替代的。
第三，在学生“自我教育、自我管理、自我服务”中起着核心作用。从浙江水利水电专科学校情况来看，在实行学生“自我教育、自我管理、自我服务”中，充分调动了学生的主观能动性和主体作用。学生干部担任一定的职务，思想上积极上进，在其他同学面前率先垂范，起着模范表率作用；另一方面，学生干部带领、领导和组织学生积极参与“自我教育、自我管理、自我服务”实践，积极开展丰富多彩的文化艺术、学术科技活动。同时，团结广大同学，形成团结、健康、奋发向上的群体，形成良好班风、学风、校风的新局面。
第四，对学生干部的培养，是为社会培养全面发展人才的重要组成部分。由于学生干部在高校工作中独特的位置和作用，他们不仅吸收教师在课堂教学传授的知识，并且学生干部参与一定的社会工作，扮演了一定的社会角色，在实际工作中获得了更多的锻炼机会。他们具体的组织管理能力、人际交流能力、合作意识比一般同学强，且有较高的政治素质、思想品德素质和心理素质。从这个意义上讲，对高校学生干部队伍的建设，实际上也是为社会培养一支高素质的全面发展的人才队伍。
二、目前高校
学生干部队伍建设存在的问题
作为学生工作者，笔者了解高校学生干部的一些情况，包括对这一群体的评价。
有些大学生认为：1.学生干部的选拔中，有很多不良风气。2.大学生干部享受了过多的特权，包括在校期间和毕业分配时，但他们的实际能力不一定在非学生干部之上。这样的特权让众多学生争当干部，助长了权利的欲望和不正当风气的流行。
大部分教师认为：1.学生干部是学生的代表，他的成绩可能不是最好的，但绝对不应是较差的。2.学生干部的综合能力和整体素质在大学生中较突出，到社会后同样应是杰出的。3.目前高校在选拔学生干部方面确实存在一些问题。4.做学生干部很值得，因为不少用人单位把是不是学生干部作为优先录取的标准之一，这是作“长线投资”。
笔者认为高校学生干部整体素质良好，他们是学生中的优秀分子，当然高校学生干部队伍还存在很多问题。
1.学生干部自身认识不足，期望值过高。不少学生干部对自己缺乏全面的认识，角色认识错位，工作中缺乏群众基础。
2.自尊心强，抗挫折力差。现在的大学生大多经历单纯、成长顺利，缺乏困难与挫折的锻炼，意志不够坚强，心理承受力差，抗挫折力不强。个人表现欲强，但缺乏团结、协作的精神。大局观念不够，缺乏应有的责任心。
3.功利思想严重，缺乏奉献精神。有不少同学是为了满足自己的表现欲和优越感；有的在工作中讲条件、讲索取而缺乏奉献精神。
4.学习与工作的关系处理不当。一些学生干部过分热衷于社会活动，学习不重视，出现工作能力强，工作成绩突出，但学习成绩差等现象。
5.执行纪律不公正，干部威信在打折扣。高校学生干部担负着执行校纪校规的任务，如上课考勤、寝室卫生抽查、晚自修检查等。有些学生干部在执行过程中，对与自己关系亲近同学的违纪行为采取宽容，甚至视而不见的态度，长期下去，必然影响了学生干部自身的威信。
6.合作意志淡薄，团队的凝聚力和战斗力不强。有的学生干部看不得周围的干部工作能力比自己强，在背后搞名堂，甚至拉帮结派。由于缺乏整体的团队精神，各个部门间各自为政，不能形成整体的合力直接影响了学生干部队伍工作的成效。
三、加强当代
学生干部队伍建设的措施
（一） 做好高校学生干部队伍的选拔任用
1.坚持原则，把握标准。学生干部是学生中的骨干和带领人，其品质、能力、素质直接影响着学生工作开展的效果。因此在学生干部选拔中，应坚持“德才兼备，任人为贤”的原则，真正把思想政治高，工作作风优秀、工作能力强、遵纪守法、学习刻苦认真、工作积极性主动、有较强的集体荣誉感和健康的心理素质的学生选拔进干部队伍中来。
2.广开渠道。在选拔过程中，要坚持群众观点，深入到广大师生中了解情况，广泛听取师生意见，掌握学生的思想动态。如设立意见箱、召开学生座谈会，通过与同学谈心、交友等方式，直接、及时多渠道掌握信息，尽可能把那些自己想干，别人认为能干，实际上也会干的学生选拔到学生干部队伍中来。
3.严格程序。在选拔学生干部的形式上，可采用推荐和选举相结合的方式。推荐，这是学生干部选拔任用的基础，有利于改变“封闭式”的学生干部选拔方式。推荐的方法有学生自荐，同学集体推荐，老师的推荐等形式。考察，这是选拔任用学生干部的重点，对于选拔对象，应进行全面的、必要的考察和考核，了解学生档案、家庭情况、社会关系等，征求广大师生意见，酝酿人选。选举，这是充分体现广大同学民主权利的方法，也是激发同学主人翁意识和责任感的有效途径，选举学生干部可采用无记名投票方式，差额选举的办法，当场投票，当场公布。
（二）做好高校学生干部队伍的培养工作
1.加强理论修养，提高学生干部的思想政治素质。当代大学生，思想普遍比较活跃、独立思考能力强。但随着时代的进步，各种社会思想潮流和思想文化蜂拥而入，传统的意识和思想观念面临着挑战。拜金主义、享乐主义倾向在我国的各个领域的蔓延，使传统价值观念受到冲击。这对青年大学生有很大的影响。不断进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，弘扬中华民族的优良道德传统与革命道德传统，以正确的舆论引导学生，是抵御不良思潮和消除负面影响的重要手段，也是培养高校学生干部的有效途径。
2.重视人文素质教育，提高高校学生干部的科学文化素质。科学文化素质包括：专业知识教育和人文素质教育。人文科学知识揭示了人类文明产生、发展的规律，它告诉我们对自然、社会应持的态度，以正义和高尚鞭挞邪恶和卑劣；它能引导人们该捍卫什么，该摒弃什么。加强人文素质教育是科学文化素质教育的重要内容，提高学生干部素质，应该高度重视人文素质教育。
3.加强学生干部业务理论培训，提高他们的工作能力和工作效率。首先，要坚持理论与实践相结合，让学生干部通过多种途径，进行锻炼、培养。其次，应定期或不定期组织学生干部进行工作方法等方面的培训，指导他们如何开展工作、处理好工作和学习的关系，做好同学的思想工作等。
4. 营造竞争氛围，提高高校学生干部的竞争意识。竞争就是勇于争先，敢于挑战，在困难和挫折面前能自勉自励。竞争意识的培养，重要的营造一个竞争的环境，让学生干部在此环境中，切身体验，学会竞争。学生干部的正当竞争，有利于优化队伍，提高学生干部队伍的整体素质。
5.实践活动也是培养学生干部的有效途径。要充分利用各种机会加强对学生干部的实践锻炼。如组织学生干部开展青年志愿者活动；利用寒、暑假组织学生干部参加社会实践，让他们走向社会，到基层进行社会调查，开展科技文化下乡服务活动等，使他们了解国情、了解社会，虚心向人民群众学习，向基层干部学习，在实践中接受教育，增长才干。
（三）做好高校学生干部队伍的管理和使用工作
1.充分信任原则。古人云：疑人不用，用人不疑。在学生干部开展工作时，要放手使用，充分信任，大力支持，切不可重重束缚，横加干涉，滿腹狐疑。
2.人尽其才原则。学生干部由于家庭背景、性格特征、社会体验等差异，形成了不同的工作能力和方法，同时也展示出不尽相同的特长和优势。
3.激励创新原则。老师在开展学生干部工作中，要不断鼓励学生干部提出创新的意见、建议，使他们尽情实施心中的抱负，把心中的想法说出来，满足学生干部强烈的自我意识，从而激发学生干部极大的主观能动性。
4.帮助指导原则。学生干部在工作中难免有失误，甚至出问题。在加强学生干部队伍建设中，需要我们平时经常给他们指点迷津，积极引导，多鼓励，少批评，帮助他们学会善于从实践中总结经验、教训，不断改进工作方法。定期地通过学生干部例会，总结阶段性工作，相互交流，共同提高。
5.平等原则。在老师在平时的交住过程中应建立一种平等的师生关系，采取正确的行为方式，平等对待每一位学生干部。只有在这种平等氛围里，学生干部的工作才能做得更好。
6.建立学生干部考核制度。学生干部管理上，由于缺乏相应的监督和奖惩机制，致使相当一部分学生干部认为干好干坏一个样，工作热情不高，工作积极性不强。建立“学生干部档案”、“学生干部考核细则”等制度，半个学期或一个学期考核一次，作为评优及任免的依据。奖惩分明，奖优罚劣。