一、问题的提出
　　
　　系数比例法是产品成本计算中分类法的一种简化核算方法，是在同类产品之间分配费用时，将分配标准折算为相对固定的系数，按照固定的系数在类内各种产品之间进行分配。
　　在成本会计中，系数比例法是成本计算辅助方法中的一个新的概念，计算过程包括系数的确定、生产费用在该类完工产品及月末在产品之间的分配，以及完工产品的生产费用在类内各产品之间进行分配等，其涉及的概念有产成品系数、在产品投料系数、在产品投工系数、投料总系数、投工总系数等。在成本会计有限的教学课时下，面对系数比例法复杂的核算程序及较易混淆的系列概念，学生较难又好又快地掌握。而在此知识点之前，定额比例法在多个章节中讲过，学生对定额比例法已经有了比较深刻的理解，鉴于此，笔者将系数比例法与定额比例法进行类比讲解，启发学生通过熟悉的概念和方法寻求对新知识的理解。
　　
　　二、应用举例
　　
　　现通过一道例题来阐述类比教学法在讲授系数比例法时的具体应用。
　　[例]某企业大量生产A、B、C三种产品，这三种产品的规格不同，但其结构相似，所用原材料相同，生产工艺也相近。为简化核算工作，将三种产品归为甲类，按分类法计算产品成本。原材料在生产开始时一次投入。该类产品本月发生的费用与月初在产品成本之和为192000元，其中直接材料费用100000元，直接人工82000元，制造费用10000元。本月三种产品的完工产品及在产品的其他资料如表1所示。要求将以上生产费用分配到A、B、C三种产品中去。
　　


　　在讲解系数比例法分配生产费用之前，可以先通过回顾定额比例法对生产费用的分配过程，然后引申出系数比例法，让学生通过熟悉的原理去探索思考新的方法。具体过程如下：
　　
　　(一)材料费用的分配
　　1　定额比例法分配直接材料费用
　　计算过程见右图。
　　2　系数比例法分配直接材料费用
　　系数比例法分配直接材料费用的过程与上述定额比例法类似，不同之处在于为简化计算，将所选择的分配标准折算成了相应的系数，如确定B产品的单位完工产品定额成本60的系数为“1”，则A和c产品的系数分别是“0.5”和“1.2”，那么在后续直接材料费用的各种分配中，直接用A产品的系数“0.5”替代原来A产品的单位完工产品定额成本“30”，以此类推，用B产品的系数“1”替代原来B产品的单位完工产品定额成本“60”，用C产品的系数“1.2”替代原来c产品的单位完工产品定额成本“72”即可，见下图。后续的计算过程与定额比例法完全相同。
　　
　　(二)直接人工和制造费用的分配
　　直接人工和制造费用的分配过程与直接材料的分配过程相似，差别在于在确定在产品的定额成本时需要考虑其完工程度。
　　比如利用定额比例法在完工产品和在产品之间分配直接人工时，该类完工产品的定额成本依然是60000，而在产品的定额成本应该是15000(15000=600×30×20％+400×60×25％+250×72×30％)，后续核算过程相同，
　　利用系数比例法在完工产品和在产品之间分配直接人工时，也同样只需要在定额比例法的基础上，将各产品的单位完工产品定额成本替换成各自的系数即可。
　　
　　三、结论
　　
　　类比教学法是一种有效的教学手段，也是探索问题和解决问题的一种有效的思维方法，这种教学法在提高教学应用能力、深化对原理及方法的理解、激发创新思维等方面可以取得事半功倍的效果。实践表明，在讲解系数比例法这一新的费用分配方法时，通过与熟悉的定额比例法进行比较，不仅使学生又一次强化了对原有知识的理解，更重要的是使得新知识的教学过程变得更加轻松。
　　作者单位：江苏海事职业技术学院