环保部宣教中心主任贾峰：童心筑梦，绘出一个可持续的未来
　　江河湖海，云雪雨雾，水以各种各样的形态存在我们身边，滋润世界，哺育生灵，是一切美好的源头。而随着人口快速增长和经济的发展，人类对水的需求与日俱增。但人们无度的索取、肆意的污染，使我们赖以生存的水资源不断枯竭，水资源危机已经成为人类面临的最为严峻的现实问题之一。
　　人们逐渐认识到，为后人留下可持续的世界，远比财富和科技更重要。大自然的诗人华兹华斯在《听潭寺旁》里曾谈到，人生最好的年华都是来自于大自然影响的结果。儿童的自然本能和快乐是人生幸福的真正所在，若没有真正的自然，儿童便无法体验到真实的快乐。当他们长大，成为领导者、思想家，人与自然和谐共生在他们教育里的缺失将导致生态破坏行为的重演。那么，保护水资源、保护地球的环境教育，为何不从今天开始？
　　儿童处于世界观、价值观形成的早期，具有很强的可塑性；他们天然的、感性的好奇心和形象思维特征使他们与自然之间没有隔阂与疏离，易于接受环境教育。儿童的情感体验表现强烈，这段时期开展环境教育易于唤起他们的环境道德情感。
　　童话是伴随儿童成长不可或缺的成分。每一个童话故事都是对美好事物的向往。儿童在对童话的体验与参与中，逐渐懂得善恶美丑。将绿色思维融入童话作品，能够使儿童通过情感体验，自主形成有益于环境的、可持续发展的思维方式和价值判断能力，能够从情感和价值观等更深层面对少年儿童的心灵产生恒久影响，这将在未来转换成为环境友好的生活习惯，和热爱自然、珍惜自然的动力源泉。
　　《水中的童话》用童话故事描述水资源问题，并让孩子们亲手画出解决方案，通过童话情感体验与儿童切身参与，让绿色的种子不知不觉在孩子们心中扎根发芽。待大树参天，他们的知识和力量将还以地球绿色，改变世界，给世界一个可持续的明天。
　　联合国环境规划署教育与培训处主任Mahesh Pradhan：水资源保护与儿童：环境教育创造可持续未来
　　水是一切生命的基础。全球共有七十亿人，每个人都需要水，用于饮用、洗涤、烹饪和卫生设施，农业和工业也依靠大量的水资源。遗憾的是，这项对人类福祉和发展至关重要的要素却没有得到很好的保护。相反，我们的海洋以及河流、湖泊等淡水系统，一直受到污染并且得不到重视，在许多发展迅速的国家情况尤甚。目前全球得到保护的陆地水域和内陆水域仅有15.4%，海洋仅有3.4%（《2014受保护的地球报告》-联合国环境规划署）。要实现我们的千年发展目标（MDGs），在后2015年的时代背景下实现可持续发展，为我们的子孙后代留下一个宜居而可持续的地球，水资源保护是重中之重。
　　儿童是我们的未来。他们是新一代的领导人、发展实践者、企业家、环保主义者和思想家。他们需要以知识武装自己，通过保护资源养成可持续的生活方式。水资源保护教育，或者从整体来说，环境教育，不仅会让孩子们拥有合适的知识，而且会促使他们走上正确的道路。
　　过去四十年中，中国取得了令人瞩目的经济成就，但却付出了水体严重污染等惨重的环境代价。在向包容性绿色经济转型的过程中，各级环境教育具有重要的战略意义，不仅包括正规教育系统的教育，而且也包括社会层面和文化层面的教育。中国有2.97亿儿童（截至2010年），通过环境教育赋予他们力量，将使他们更有潜力成為绿色使者，进而改变世界。
　　我乐观地认为，通过这些努力，环境教育会结出丰硕的成果，更好地造福我们的地球。我相信，中外儿童从小开始共同努力，必将拥有更可持续发展的世界。
　　公益明星周迅：你我共参与，梦想不再远
　　水是我们生活中最常见的东西，也是我们最依赖的自然资源之一。提起水，我们有“行云流水”“上善若水”这样美好的词语；听到水的流淌，人们的心情也会变得清爽。
　　然而美好的东西如果不去珍惜，失去它就只是时间问题了。对水环境的保护，需要社会各界团结在一起，共同呼吁，共同行动。
　　《水中的童话》给了孩子们一个思考水环境问题的舞台，孩子们的环保图画则给了所有人参与水环保的动力。环保是一种快乐的体验，只要你我都参与其中，我们的生活一定会发生幸福的变化，蓝天碧水的梦想就不会遥远。