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小学音乐教师的能力构建似乎是一个老生常谈的问题，没必要给予更多的关注。然而，细想起来，在这个老生常谈的问题背后，仍有不少问题值得深究。究竟什么是音乐教师的能力，为什么以及如何进行音乐教师的能力构建，音乐教师的能力构建面临哪些困难和问题，解决的渠道和途径是什么等等。这些基本问题厘清与否，对于音乐教师的能力构建可能会产生一些方向性的实质影响。因此，笔者试对此进行一些简单的分析，以期对解决这一问题有所裨益。