一天下午，李老师给我们上美术课，内容是学画猫。他用彩色粉笔在黑板上画了一只猫。那只猫画得太像了，我情不自禁地学着猫叫了一声。
　　下课后，有同学跟班主任唐老师说了我上课学猫叫的事情。唐老师叫我去他的办公室。我想这次要倒霉了，罚写一千字的检讨肯定免不了。
　　“是你在美术课上学猫叫吗？”唐老师心平气和地问我。我不敢承认，不管他怎么问，我就是不做声。
　　“你是看见老师画的猫栩栩如生，才情不自禁地学猫叫吗？”唐老师换了一个问题问我。
　　“如果上课平白无故地学猫叫，那就是捣乱课堂纪律。但今天你在美术课上看见老师画的猫，情不自禁地‘喵’了一声，这是一种条件反射，是你对老师绘画技能的赞美，因而不算故意破坏纪律。”听唐老师这么一说，我彻底消除了心里的顾虑，马上承认了自己上课学猫叫的事情。
　　事后，唐老师没有罚我写检讨。虽然我不明白什么叫“条件反射”，但我的确能感受到，那是他对我的宽容。
　　（指导老师 唐成可）
　　评委点评：
　　这两篇文章从不同的角度来写“老师”。《老师送我回家》从一件平凡的小事写老师的“爱”，真实、质朴。《学猫叫》内容新颖，活泼有趣。
　　本期特邀评委：
　　舒春燕，湖南省平江县新城学校语文教师，兼任学校“山桂花”文学社总编辑。撰写的多篇论文获省一等奖。辅导的学生作文多次获奖。教育感言：精心呵护孩子的每个闪光点，让他们在愉快的氛围中轻松学习。