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行动研究作为一种新的研究范式，为中小学教师参与教育研究提供了机会。无论是为改进教学还是为促进教师专业成长，中小学教师开展行动研究都是非常必要的。而且，有了教育大环境和校外专家学者的支持，中小学教师进行行动研究也有了现实的可能性。
看中小学教师开展行动研究的必要性与可能性
【摘 要】
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行动研究作为一种新的研究范式，为中小学教师参与教育研究提供了机会。无论是为改进教学还是为促进教师专业成长，中小学教师开展行动研究都是非常必要的。而且，有了教育大环境和
【机 构】
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西南大学育才学院
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2010年5期
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