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“微课”将传统的“讲授式”、“任务驱动式”教学转换成以学生自学为主的学习方式。对于教师来说，制作微课就是一个研究的过程，要求教师从发现问题、梳理问题、思考方法到旱现过程，都要深入思考、提炼方法、反思自我，从而在研究过程中使自身能力逐步提高。
浅谈微课在初中信息技术教学中的应用
【摘 要】
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“微课”将传统的“讲授式”、“任务驱动式”教学转换成以学生自学为主的学习方式。对于教师来说，制作微课就是一个研究的过程，要求教师从发现问题、梳理问题、思考方法到旱现
【机 构】
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乐清市虹桥镇第一中学
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2015年2期
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