论文部分内容阅读
【正】 小学三年级是承上启下的过渡年级,它的特殊地位就决定既要跟低年级接轨,又要适当提高要求,为自然过渡到中高年级搭桥铺路、循序发展。因此任何降低标准、或是不适当地提高要求、拔苗助长的做法都是无益于学生成长的。当然,培养小学三年级学生的自主阅读能力也不例外。三年级的学生在自主阅读方面已经有一定的基础:他们基本上掌握了识字、阅读的基本工具——汉语拼音,自主阅读