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小学语文课程是学生系统学习中国汉字的起步阶段,而传统的识字课程比较枯燥,学生无法提起兴趣,学习效率低,老师的课 堂讲授效率也不高。许多老师对小学语文识字课程进行了探索和改良,以情境化教学模式来教授学生识字的本领,提升学生辨字的能力。
小学语文情境化课堂识字教学方法
【摘 要】
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小学语文课程是学生系统学习中国汉字的起步阶段,而传统的识字课程比较枯燥,学生无法提起兴趣,学习效率低,老师的课 堂讲授效率也不高。许多老师对小学语文识字课程进行了探
【机 构】
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黑龙江省克东县昌盛中学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年25期
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