【摘 要】
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目的:探讨基于SOP的临床护理教学法在儿科实习护生带教中的应用效果.方法:选择2018年3月～2019年3月在我院儿科实习的74名护生为研究对象,随机分为实验组和对照组,分别采用基于
【机 构】
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云南省第一人民医院 / 昆明理工大学附属医院,云南 昆明,650032
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目的:探讨基于SOP的临床护理教学法在儿科实习护生带教中的应用效果.方法:选择2018年3月～2019年3月在我院儿科实习的74名护生为研究对象,随机分为实验组和对照组,分别采用基于SOP的临床护理教学法和传统教学法进行带教,并进行教学效果评价.结果:两组实习护生理论和操作考核成绩有显著性差异(P<0.05),实验组考核成绩优于对照组;两组实习护生对临床带教教师教学满意度有显著性差异(P<0.05),实验组对临床带教教师的教学满意度高于对照组.结论:基于SOP的临床护理教学法不仅能提升实习护生的专业水平,还可提高临床护理教学质量和实习护生对临床护理教学的满意度.
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