论文部分内容阅读
集团化办学是深化我国职业教育改革，促进产业链、教学链、利益链“三链融合”的有效措施，目前参与主体可采取的集团化办学类型主要有联盟型、事业法人型、企业法人型、民办非企业单位法人型和社团法人型职教集团等五类．但这五类职教集团不同产权安排形成对集团控制权和剩余索取权的不同配置，在此基础上形成的产权制度在降低交易成本上效率是不同的，对“三链融合”的促进作用也是有差异的，这将决定这些类型职教集团在推进职业教育集团化办学方面作用将会有所不同。