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学问即学＂问＂,教学即教＂问＂。问题教学即教＂问＂,并教学生＂问＂。问是有技巧、有方法的。对于一个既有的命题,可以从不同的角度去问,追问,扣问,询问。现以＂以人为本＂这个命题为例来说明。首先是从整个命题来问：为什么要＂以人为本＂呢？我们曾经是＂以人为本＂的吗？如果一直是,那么现在还需要强调吗？如果未曾＂以人为本＂,那么又为什么曾经不是＂以人为本＂的呢？