随着互联网技术的迅速发展和智能手机等移动设备的普及,移动学习作为一种新型的学习方式已悄然成为时尚。本研究从移动学习的认识、偏好、行为和态度四方面对曲阜师范大学在校师范生的移动学习现状进行调查,结果发现师范生在移动学习方面的问题如下:在认识方面,普遍对移动学习认识不足,但大多存在主动进行移动学习的经历;在偏好方面,以个人需求为导向,尤其青睐网页和视频型资源;在行为方面,主要在特定环境下利用片段化的时间进行移动学习,但注意力集中情况有待提高;在态度方面,对移动学习未来发展趋势持乐观态度,但认为移动学习只能作为学习的辅助手段。因此,学校、教师和平台开发者需从构建并推广移动学习平台、设计并提供符合需求的学习资源、提升师范生移动学习的观念和能力、促进移动学习与自主和合作学习方式相结合四个方面,加强对移动学习的推广。