【摘 要】
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在重大突发事件情境下,高校思政课应当发挥好育人功能,承担起化解重大风险的重任.一要关注“人”,真诚倾听询状态,针对热点询困惑,立足教学询建议,以询促教.二要关注“思”,宣科普知识缓情绪,宣学理逻辑明事理,宣理论政策导方向,以宣助教.三要关注“政”,集体备课研供给,学术研究研学理,教学研究研方法,以研支教.四要关注“课”,融时事热点解困惑,融爱国教育培情感,融责任教育担使命,以融精教.五要关注“域”,主阵地与主渠道联合,思政课程与课程思政联合,校内与校外联合,线上与线下联合,以联辅教.
【机 构】
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哈尔滨师范大学 马克思主义学院,哈尔滨150025
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在重大突发事件情境下,高校思政课应当发挥好育人功能,承担起化解重大风险的重任.一要关注“人”,真诚倾听询状态,针对热点询困惑,立足教学询建议,以询促教.二要关注“思”,宣科普知识缓情绪,宣学理逻辑明事理,宣理论政策导方向,以宣助教.三要关注“政”,集体备课研供给,学术研究研学理,教学研究研方法,以研支教.四要关注“课”,融时事热点解困惑,融爱国教育培情感,融责任教育担使命,以融精教.五要关注“域”,主阵地与主渠道联合,思政课程与课程思政联合,校内与校外联合,线上与线下联合,以联辅教.
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